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不登校と発達障害の重複割合は？医療機関・教育機関の調査・統計から見える傾向

子どもの感覚過敏/鈍麻の困り事、どうしたらいい？ – Branch保護者会レポート

「不登校」のかたちは十人十色。学校に行っているか、どんな特性をもっているかに関わらず、その子に合うやり方がきっとある【Branchオンラインフリースクールの事例】

発達障害・不登校の子どものために、保護者ができること。知っておきたい考え方と相談先

期待と不安が入り交じる新学期。発達障害や不登校のお子さんの困りごとと対策とは？【Branchオンラインフリースクールの事例】

発達障害・不登校の子どもが、自宅でリハビリなどを受けられる「訪問看護」の利用方法と体験談

アフターコロナを生きる、発達障がい・不登校の子どもたちのために、大人たちが遺すべきもの、断ち切るべきものとは？明蓬館・日野校長 Branch勉強会

読み書きの困難さのあるお子さんとの関わり – 抱え込まずに相談することで支援の方法が見えてきた。目の前の困難に”いま必要なこと”を考える大切さ

読み書きが苦手な子への学習支援【画像あり】：子どもへの接し方と特性にあわせた学習環境づくりを考える

子どもが「学校で給食を食べられない」とき、家庭と学校はどう連携する？学校への「合理的配慮」の求め方を考える